Архив рубрики: Преподаватель английского

Английский портфолио

Сейчас такое время, что очень много преподавателей и репетиторов английского языка. Но это и не удивительно. Ведь любой может написать, что он репетитор английского языка. Также дальше приведутся стандартные формулировки (свободный английский, многолетний опыт успешной работы, все уровни и т.д.). Однако, как правило, видно, что не все репетиторы – мастера своего дела.

Но есть такое понятие как английский портфолио или же, более точно, портфолио тех людей которые репетиторствует. Самый главный критерий квалификации преподавателя – это насколько он имеет успешный опыт не в общих чертах, а конкретно. Если человек говорит в общем, это еще ничего не означает. Это простой набор слов, нужна конкретика.

Вам нужно подготовиться к ЕГЭ по английскому языку, например. На что вы будете смотреть в первую очередь при поиске такого преподавателя, который готовит к ЕГЭ по английскому языку?

Есть два варианта:
1) Первый вариант – преподаватель, который берет за 90 минут 1000 рублей. Но особо о нем ничего неизвестно, нашли по интернету, при этом нет рекомендаций от знакомых. Преподаватель готов приезжать сам.

2)Второй вариант – 90 минут стоят 2000 рублей. Преподаватель не выезжает никуда, занятия только у него на дому.

Вопрос: Какой вариант вы бы предпочили?

Решение проблемы: Сейчас такая ситуация, что все смотрят за дешевизной. Но это далеко не главный критерий, особенно в образовании. Как правило, цена взаимосвязана с качеством. Был сегодня в Интернете (сейчас я пишу в оффлайн на ноутбуку) и видел там объявление девушки, которая предлагала уроки английского языка – 90 минут за 500 рублей, студентка. Нормальная ли это цена? Цена демпинговая, намного ниже среднерыночной. Может действительно эта девушка очень талантливая преподавательница, которая только начинает свой путь в области преподавания английского языка. Но в любом случае у  нее нет опыта. А если нет опыта, то нет и отработанной, проверенной методики.

Здесь можно провести параллель с преподавателем ЕГЭ по английскому языку. Он неизвестный человек. Но только почему он берет так мало и готов ехать в любое место? Если он талантлив и успешен, то он делать этого бы не стал. Значит, скорее всего, он неталантлив и неуспешен. Но может быть и другой вариант. Может быть такое, что просто он начинает этот путь, очень талантлив, но ему просто нужны деньги. Поэтому он готов заниматься за такие деньги. То ест в первом варианте есть риск.

Во втором варианте риска нет. Данный репетитор ЕГЭ по английскому языку – проверенный человек, здесь четкая ориентация на результат. Занятия дороже, но это сразу ясно почему. Лично я выбираю второй вариант. Это будет не убитое время и не выброшенные деньги.

Вообще у  каждого преподавателя английского языка существует свое портфолио. И оно очень показательно. На это важно смотреть. При выборе репетитора не забудьте поинтересоваться конкретно о результатах прошлых учеников и сколько им потребовалось времени, чтобы достичь тот или иной уровень. Если данный репетитор английского языка готовит к экзаменам, то спросите сколько человек он подготовил, сколько сдало и какой бал кто получил. Ведь одно дело – знать на тройку, а другое дело на пятерку. И также один случай, когда преподаватель подготовил одного человека к успешной сдаче экзамена, и совсем другое дело, когда у него десятки учеников, сдавший этот экзамен на высший балл. Поэтому хорошее портфолио в английском языке нужно всем – кто преподает английский язык и тем, кто его учит.

 

Преподаватель иностранных языков

Чем отличается преподаватель иностранных языков от многих других профессий?

Во-первых, следует сказать, что есть работы более или менее простые. Можно пойти работать продавцом, кассиром, промоутером, курьером. Но все эти работы не требуют специального образования. Если рассмотреть, например, офисных работников, то здесь тоже легко найти замену. Сейчас офисных работников очень много.

Если мы говорим про преподавателей иностранных языков, то здесь просто так им не станешь. Нужны очень большие знания и способности. Одна моя подруга захотела стать преподавательницей английского, хотя уровень её близок к нулевому. Она подумала, посчитала, сколько надо учиться, чтобы выучиться и быстро передумала. Это не год и не два усердного труда, чтобы реально хорошо знать иностранный язык. Это колоссальный труд. Нужно знать всё до самых мелочей, нужно разбираться во всех тонкостей. А преподавать на уровне Hello, How are you? и немного посложнее, это уже не совсем серьезно. Если делать работу, то качественно.

Следует также заметить, что преподаватель иностранных языков — это не только преподаватель английского языка. Была особая мода на английский язык. Она и сейчас сохраняется. Но уже не та волна. Многие знают английский. Если бы у меня было много времени, я бы учил больше китайский язык. И  хотел бы быть также преподавателем китайского языка. Но пока мой уровень между элементарным и нижним среднем, и это достаточно для того, чтобы общаться на бытовом уровне, но никак не преподавать. Я считаю, что хорошо если преподаватель иностранных языков знает действительно хотя бы два языка. И он может сказать не только I speak English very well (Я говорю по-английски очень хорошо), а например по-китайски 我会说中文 (Я могу говорить по-китайски).

То есть если раньше преподаватели иностранных языков учили два европейских языка, я думаю, что целесообразно учить и восточный язык (например, китайский язык, японский или арабский).

Квалификация преподавателя английского

Как раз сегодня в университет обсуждался вопрос контроля качества. Как контролировать качество работы преподавателя? От чего зависит квалификация преподавателя английского языка?

В первую очередь, это диплом, подумают многие. Но это далеко не всегда так. Далеко не все, кто получают диплом, действительно, имеют высший уровень знания и преподавания английского языка. Диплом можно купить. А можно просто проучиться хоть бы как, а диплом всё равно получен будет. Известная практика — что люди просто платят за учебу деньги, сдают на тройки и особо не напрягаются. Зато потом будет диплом.

Также это могут быть международные сертификаты на знание английского. Это показатель, это уже так просто не подделаешь. Здесь не выдадут сертификат за посещаемость. Он выдается за знания. Но если мы говорим о квалификации преподавателя английского, то и сертификат должен быть соответствующего уровня — высшего уровня. А то я встречал объявления репетиторов английского, которые указывают, что у них есть сертификат Кембриджского Университета — FCE (First Certificate of English). Ну и что здесь такого? Это низкий уровень для преподавателя. Само название сертификата уже о многом говорит — это первый сертификат. Поэтому целесообразно поинтересоваться не только о наличии сертификата, но и об уровне. Кроме того еще важна оценка за сертификат. Человек получает сертификат по английскому языку, если он сдает хотя бы 60% — это оценка 3 (Grade C)。А другой человек может получить тот же сертификат с оценкой 5 (Grade A). И разница здесь колоссальная. Считается, что Grade A — это то же самое, что низший балл за сертификат следующего уровня. То есть разница целый уровень.

Также квалификация преподавателя английского языка подтверждается наличием международного сертификата на преподавание. Это тоже важно. И важно смотреть на сам сертификат. Например, есть такой сертификат как TKT (Teaching Knowledge Test). Этот сертификат самый начальный, самый базовый и не учитывает никак практику. А есть сертификаты CELTA, DELTA, например. Это уже куда более серьезная заявка на высокую квалификацию.

Студент и преподаватель

Какие взаимоотношения у студента и преподавателя? На чем они основываются и как вести себя?

Конечно, считается, что преподаватель на голову выше, и что он знает намного больше чем студент. Но не всегда преподаватель знает очень много в своей области. И если это чувствуется, то это не означает, что надо останавливать учить этот предмет лишь из-за преподавателя. Можно самому изучать материалы на эту тему, читая как книги, так и различные статьи (в том числе — в Интернет-пространстве).

Во-вторых, само чувство страха, которое возникает у студента неправильно. Не надо стараться угодить преподавателю. Надо, в первую очередь, стараться знать хорошо предмет и разбираться. Тогда и студент, и преподаватель будут довольны.

Например, идет урок английского языка. И преподаватель спрашивает пересказ текста. И студент начинает говорить — This article about … (Это статья о …). И учитель сразу поправляет — This article is about. Далее студент исправляется и опять говорит — This article is about the global finance crisis (Это статья о глобальном экономическом кризисе). И учитель опять исправляет — financial crisis. Иногда это может быть сказано резко, намекая: «Ну, ты что тупой такой, не понимаешь чтоль таких простых вещей?». И, конечно, у студента возникает барьер, страх. И уже не хочется дальше продолжать. Но здесь не надо дуться. Преподавателя не заменишь, так получилось, что такой преподаватель. А вот исправить свой уровень английского языка можно и вполне возможно. Не надо обижаться, нужно просто стараться знать предмет.

Бывают, конечно, ситуации, когда и студень и преподаватель — оба неправы. Я, когда был студентом, часто волновался по каждой мелочи.  А потом понял, что нужно просто стараться хорошо заниматься, учить предмет, делать всё возможное, что от меня зависит и положиться на волю Божью. Хорошо быть готовым ко всему, к разным обстоятельствам. Надо приучать себя к борьбе. Если настроишься на халяву, то она легко может сорваться, и ты расстроишься. А если ты будешь заранее настроен на серьезную учебу и будешь готов к различным трудностям (в том числе и морально), то учиться будет гораздо проще.

Сайт преподавателя английского языка

Данный сайт Английский язык для всех существует достаточно недавно — с января 2012 года. Несмотря на короткую жизнь сайта, он активно развивается, и я стараюсь выкладывать здесь только авторские материалы.

Все статьи по изучению английского языка я написал исходя из своего опыта и знаний. Сайт преподавателя английского — это вполне обыденное явление. Но отличие данного сайта от многих других заключается в том, что здесь есть и советы по изучению языка, выложены и сами материалы. Начал я писать про неправильные глаголы в английском языке. Есть много таблиц — неправильных глаголов, но практически везде отсутствуют примеры. Я привел много примеров на каждый неправильный глагол.

Также я выкладываю свои авторские материалы по грамматике, лексике и другим различным аспектам изучения английского языка. Преподавая английский интенсивно уже давно, я твердо осознал, что это мне очень нравится. Но, когда ты занимаешься один на один, то можешь помочь лишь одному человеку. Если это группа учеников — то лишь группе. А сайт — это помощь всем желающим, своего рода благотворительность.

Ведение сайта занимает немало времени, но мне очень нравится профессия преподавателя и для меня это в удовольствие. На сайте я буду размещать всё новые и новые статьи, приводя различные примеры, доступные для изучающих английский.

Цель данного сайта — помочь другим в изучении языка. Я знаю и другие языки, но преподаю только английский язык.

Тренер и преподаватель

Вспоминаю свой опыт работы в языковой школе. Это было удивительное время — масса новых впечатлений. Я работал в американской компании и общался с руководством на английском всё время. И вот зашла речь про преподавание.

Я начал говорить, что вот … I work as an English teacher — Я работаю в качестве преподавателя английского. На это мне было сказано, что вообще так не принято называть — учитель, преподаватель. Нужно говорить — тренер. Тогда я это не сразу понял. Действительно, в чем разница этих двух понятий — тренер и преподаватель?

Говоря просто, преподаватель — преподает, а тренер — тренирует. Вы хотели бы, чтобы вам преподавали или вас тренировали? Преподаватель часто начитывает много материала, кроме того, это в основном работа в группах. И, как правило, одно и то же. Вот я сам поработал на курсах некоторое время и понял, что это скучновато — одно и то же каждый раз, одни и те же учебники и материалы.

А тренер — это другое. Он подстраивается под каждого ученика индивидуально и программа для всех индивидуальна. Только учитывая индивидуальные особенности человека и используя индивидуальный подход, можно добиться быстрого результата. Тренер не действует по шаблону, он мастер на все руки. Нужен бизнес-английский — нет проблем, сейчас подтянем и ликвидируем все пробелы. Надо пройти успешно собеседование на английском, тоже подготовим. Таких задач может быть много, но тренер их успешно выполняет.

Как правильно говорить — преподаватель английского или тренер английского? Конечно, слово «преподаватель» у нас четко осело. Но мне кажется, ,,любой преподаватель должен быть тренером по духу. Для тренера важен результат. Как он может настроить ученика! Какой сильной энергией он может зажечь тех, кого тренирует. С помощью тренера люди получают золотые медали на Олимпийских играх. И в преподавателях должна течь такая жилка. Не нужна болтовня, не нужна неэффективность, нужно четкое, грамотное преподавание, нацеленное на результат.

Преподаватель университета

Обязанности у преподавателей разные. Чем отличается преподаватель университета от школьного преподавателя или преподавателя на курсах?

Если мы говорим про курсы иностранных языков, то здесь работают также преподаватели-профессионалы, которые в большинстве своем не имеют научной степени. Да есть даже такие, которые не имеют высшего образования, не то что по языковой специальности, а вообще. Но зато они классно знают английский язык. А что здесь удивляться? Человек пожил, может, в стране три-четыре годика и так знает английский, может преподавать на таком высоком уровне, что обычный преподаватель диву дается. Встречал я таких преподавателей английского.

Если же мы говорим о вузах, то здесь больше требования. Преподаватель обычного института не всегда имеет научную степень, а вот преподаватель университета должен. Бывают, конечно, исключения. Но просто один из показателей университета — это уровень преподавателей (различные научные степени, звания). И если этого нет, то это не очень хорошо для университета. Но больше серьезных званий обычно означает более высокий уровень преподавания. И это немаловажно. Поэтому многие стремятся поступить в различные ведущие университеты — для более качественного образования.

Лично у меня не так много свободного времени. Всегда есть чем заняться. Был такой период, когда у меня было в среднем пять занятий каждый день, а иногда и по семь в день. Но я пришел к  такому выводу, что нужно заниматься не только преподаванием, но развивать и другие проекты. И вот я, как преподаватель университета, могу сказать, что преподавать это хорошо, но очень важно  заниматься любимым делом и также важно делиться знаниями. Вот я знаю неплохо английский язык. И мне хочется делиться своими знаниями, помогать людям. Мне очень понравилась цитата одного известного бизнесмена, что нужно гореть идеей, быть одержимой ею, пробовать себя и будет успех. У меня были и другие блоги раньше, но этот блог я хочу сделать самым лучшим и наиболее информативным, освещая различные тематики про образование, в особенности, про иностранные языки.

Преподаватель вуза

Есть различные виды преподавателей. И конечно преподаватель вуза сильно отличается от школьного преподавателя. Это не значит, что кто-то лучше или хуже, просто сама специфика другая.

В школе работают в основном те, кто любит работать с детьми. Некоторым же больше нравится работать со студентами и заниматься наукой. Я сам преподаватель вуза. И я бы не смог работать в школе, так как мне было бы там немного скучновато. В школе очень однотипная программа, каждый год одно и то же — и не всем это легко дается.

Если мы говорим про институт, то преподаватель вуза может больше импровизировать, больше готовиться, может больше с головой уйти в науку. Некоторые преподаватели любят именно глубоко уходить в предмет и доносить эти глубинные знания ученикам. Взять тот же английский язык, например. Не всем интересно преподавать в рамках школьной программы, где обычно у многих слабый уровень. Некоторым нравится работать с сильными студентами и делать из них преподавателей или других специалистов.

Кроме того, есть разница между профессором, доцентом, старшим преподавателем и учителем. Профессор, как правило, ведущий эксперт в своей области, вырастивший не одно поколение студентов и выпустивший аспирантов. Это профи в своей области, он очень глубоко разбирается в предмете, владеет отлично не только теоретическими, но и практическими аспектами. Для этого нужен колоссальный научный труд. У профессоров часто график варьирующий. Преподаватель вуза очень часто погружен в науку, пишет статьи, монографии, учебные пособия, книги, проводит различные исследования. Многим это очень интересно. Школьный же учитель очень много работает с детьми и это тоже колоссальный труд.

И еще один важный момент. Если хотеть построить карьеру, то это легче сделать в вузе. Можно получить научную степень, ученое звание и дальше расти по карьерной лестнице. Университет дает больше перспектив для научного развития. В школе многие работают без научной степени. В высшем образовании степень нужна — она дает серьезные конкурентные преимущества и является подтверждением профессионализма преподавателя.

Преподаватель

Если мы говорим о преподавателях, то какие преподаватели наиболее востребованы на рынке?

Сейчас многих преподавателей сокращают. Как ни печально для многих, но это факт. Всё большей популярностью пользуется дистанционное обучение. Многие преподаватели старой закалки уже не совсем вписываются в динамично развивающийся и меняющийся образовательный рынок.

Например, легко ли устроится работать учителем биологии? Очень сложно. Этот предмет не так распространен, как другие. Здесь мало предлагаемых мест и много специалистов. Следовательно — очень трудно найти достойное место.

Более того, обычно преподаватель занимается репетиторством. Но биология — это не очень хлебная профессия. Сюда идут скорее энтузиасты. Однако если стать профессионалом в своей области, то будет все в более радужном свете. Одно дело — преподаватель только с дипломом, а другое дело — еще и со степенью.

Лично я пошел в аспирантуру и не особо думал о важности степени. Но когда мне присвоили ученую степень (кандидат экономических наук, 2011 год), я был рад, так как осознал, что это дает. Если вам нравится ваша профессия, и вы хотите развиваться в науке иди же в дополнение к основной работе преподавать в вузе, то нужна степени. Без степени в вузе делать нечего.

Какие преподаватели сейчас наиболее востребованы?

1.Преподаватель иностранных языков. Во-первых, это английский. Но также это и другие иностранные языки.

2.Преподаватель математики. Математика на школьном и вузовском уровне часто нужна даже больше чем английский. Если английский на том же ЕГЭ сдают по выбору, то математику сдают все. Поэтому здесь преподаватели могут легко найти работу.

3.Преподаватель русского языка. Это популярно, но меньше чем преподавать английский и математику. Опять же, и математика, и русский язык, — это в основном работа со школьниками. Английский язык учат все. Здесь гораздо проще.

Следует ли отсюда вывод, что преподаватель английского — это самая прибыльная профессия? Да это так. К сожалению, получается, что многие талантливые преподаватели других предметов лишены возможности иметь хороший дополнительный доход.

Но здесь не нужно всё сводить к деньгам. Главное — любить свою работу. В любой области можно добиться больших высот, в любой области можно приносить пользу людям. И у каждого человека особое служение — то чем он живет и помогает людям.

Преподаватель английского языка

Есть разные профессии, связанные с преподаванием. Сейчас особо востребована такая профессия как «преподаватель английского».

Популярность английского языка не уменьшается. И это несмотря на растущую популярность других языков и на начинающийся бум по изучению китайского. Это очень достойная профессия.

Что привлекает в данной профессии?

1)Это для тех, кто любит работать с людьми и делиться знаниями. Многие преподаватели получают просто огромнейшее удовольствие от того, как делают прогресс ученики. И это для преподавателя настоящее счастье.

2)Преподаватель английского языка — это творческая профессия. Здесь не так много рутины. Особенно если говорить про индивидуальные занятия, то каждый человек уникален и все уроки разные, индивидуальные. Это так интересно действовать не по общему шаблону, а решать конкретно поставленные задачи для данного ученика.

В математике есть различные задачи. Иногда мы применяем более сложные формулы и методы решения задач. Есть задачи с параметром (они обычно повышенной сложности) — и это требует дополнительных усилий, чтобы решить.

А в преподавании тоже стоит очень много подобных задач, только эти задачи бывают не с одним параметром, а несколькими и требуют различного решения для разных людей, так как ученик сам задает параметры.

Простой пример. У ученика (бизнесмена) плохая память, он очень плохо запоминает новые слова и у него мало свободного времени. Более того, он до этого не изучал иностранные языки. И плюс к этому у него проблема со временем. Он пытался учить английский язык самостоятельно, но в основном неудачно. Как должен поступить в этой ситуации преподаватель английского?

С чего начать? Ведь память очень важна. Многие ученики с хорошей памятью могут сразу выучить много слов и начать говорить. Если нет свободного времени, то когда уже он будет делать домашнее задание? Если у него нет опыта в изучении иностранного языка, то первый язык будет учиться трудно и что сделать, чтобы облегчить этот процесс? И на всё это должен ответить преподаватель и построить программу.

Возможное решение проблемы:

1.Не давать ему много слов сразу, а в основном учить слова из контекста, больше нужно читать и разговаривать, употребляя новые слова.

2. Надо помочь как-то человеку почувствовать уверенность. Скорее всего, он эксперт в какой-то области. В данном случае мы видим, что это бизнес-английский. Поэтому хорошо общаться и говорить, затрагивая бизнес-тематику. Тогда данный бизнесмен почувствует уверенность, у него будет интерес, и это поможет ему раскрепоститься.

3.Если нет времени для домашнего задания, то можно предложить более частые занятия (обычно предприниматели могут это позволить). И будет выгодно всем — и предпринимателю и бизнесмену.

4.Если плохая память, то преподаватель английского должен больше тратить время на закрепление и не гнать лошадей. Как говорится, тише едешь — дальше будешь.

5.Если был неудачный опыт, то нужно узнать, как он занимался до этого, и как он лучше воспринимает материал. Может он любит чтение (тогда нужно давать больше читать, а потом обсуждать). А может, наоборот, он очень хорошо воспринимает со слуха. В этом случае нужно подбирать несложные материалы для аудирования (которые, например, можно слушать в дороге).

Этот список можно продолжить. В любом случае, преподаватель английского языка должен подстраиваться под каждого конкретного ученика и учитывать всевозможные особенности и аспекты.